四年级语文版语文下学期古诗阅读专项习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读诗歌，完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
［1］请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。
________________________________
［2］你能中体会到诗人怎样的感情？
_______________________
［3］“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是（  ）
A.这不是简单的重复，而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美
B.这种反复的吟咏深化了夜静谧，美丽的氛围。
C.这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。
D.这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。
2. 阅读短文，完成问题。
啊！雷锋
谁不爱纯洁的善良，
谁不想无私的奉献；
谁又能真正做到呢？
在物欲横流的街上，
是谁拿着良心扫地，
把诚实当作愚昧。
啊！雷锋
我踮起脚尖把你张望，
你的灵魂在何处安放；
助人为乐是你的本能，
大公无私是你的天资；
为人民服务是你的最高境界；
你的身影出现在哪里，
哪里就有热情和微笑；
你把种子撒到哪里，
哪里就生长无私和善良；
［1］诗歌开头三个句子运用了______的修辞手法，写出了______。
［2］“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是________________，展现出雷锋形象的________，同时突出“我”对雷锋的________________。
［3］文中展现雷锋优秀品质的句子是_________________。
［4］文中画“  ”的句子写出的雷锋的性格是（    ）。
A.热情、无私、善良
B.自私、自大、骄横
C.冷漠、孤傲、不近人情
3. 阅读课文选段，完成练习。
（一）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
（二）
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银的光华。
［1］这两节诗节选自苏联诗人________的抒情诗《________》。
［2］这两节诗分别是写（_____）中的白桦和（______）中的白桦，表现了白桦（______）的气质。
A．朝霞 B．金晖  C．内在 D．外在
［3］“玉立”这个动词用得好，好在什么地方？下列分析有误的一项是（  ）
A.“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。
B.“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。
C.“玉立”一词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
［4］诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的________之美,更衬托出白桦的________。
［5］白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下了怎样的印象？
___________________________________
4. 默写古诗，回答问题。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，   。
追黄蝶，           。
［1］补全古诗。
［2］这是一首描写暮春农村景的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童________图。其中“____________”和结句中的“_________”都说明了暮春季节。
［3］“_________”、“________”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
［4］这首诗运用了____________手法，平易自然，形象鲜明。
［5］“_______________”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
5. 古诗阅读。
材料一：
忆江南（其一）
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

材料二：
忆江南（其二）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，亭枕上看潮头。何日更重游?
（1）这两首词以一个“   “字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。第一首是总写对   的回忆；第二首则是对   的忆念、向往.都表达了作者   。
（2）材料二中，描写的是江南   季的美景，可以从“   ”中看出。
（3）这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?
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6. 阅读课文片段，选一选。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
［1］“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”是（____），“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”是（____）。
A．动态美    B．静态美
［2］下列说法，正确的用“√”选出。
A．诗中的白桦树，既具彩的变化，又富动态的美感。（ ）
B．白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。（ ）
C．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。（ ）
7. 阅读。
卜算子·咏梅
风雨送春归，____________________。己是悬崖百丈冰，____________________。  俏也不争春，只把________________。待到山花烂漫时，_____________________。
［1］把词补充完整。
［2］这首词的作者是__________。词牌名是“__________”，题目是“__________”。
［3］词的上阕写了梅花所处的__________，赞美了梅花__________的品格。从词的最后一句中的“_________”字可以看出作者运用了__________的修辞手法，赞美了梅花__________的品格。
8. 阅读天地。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］诗中表明季节特征的诗句是________________。
［2］试赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。
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［3］动静结合是这首诗的一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。
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9. 延伸阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，
村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，
也傍④桑阴学种瓜。
（注释）①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
［1］解释下列词语。
杂兴：_____________
解：_______________
［2］从“_______”和“_______”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有________、________。
［3］诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“___________，____________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_________________。
［4］下面对这首诗理解不正确的一项是（  ）
A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
10. 阅读天地。 
江畔独步寻花
杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红。
［1］诗中描写的是哪个季节？
____________________
［2］诗中的作者是哪个朝代的人？
____________________
［3］诗中描写了作者何种心情。
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11. 课内阅读。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］诗中用梅子金黄、_______、______、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。
［2］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
四时田园杂兴其古诗二十五
（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。（_____）
（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。（_____）
［3］这首诗表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
12. 课内阅读。
出　塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
［1］“教”在诗中的读音是__________，它的意思是__________。“飞将”指的是______________。
［2］“万里长征人未还”中的“人”指的是_________________。“未还”的原因有两种：一是__
______________，二是____________________。
［3］“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了诗人怎样的情感？
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13. 课文精彩回放。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
［1］“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”意思相同吗？如何理解“我只躲在你的怀里”这句话？
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［2］说说本诗抒发了诗人怎样的情感？
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14. 挑战课外阅读。
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们，
他从来不懂得自私和吝啬，
总是倾其所有。
可是人类，
曾经和正在做着多少惭愧的事情——
在共同的家园里厮杀，
为野心和贪欲去争斗，
用刀去撕裂土地，
让马蹄去践踏丰收，
硝烟窒息儿童的歌声，
鲜血染红清激的河流……
［1］给下列加点的字写上正确的音节。
呻吟（______） 吝啬（______） 厮杀（_______）
践踏（______） 窒息（______） 倾其所有（_______）
［2］写出下面词语的反义词。
自私——（_______） 吝啬——（_______）