教学设计:
(人教版初中地理八年级上册第一章)
《第一节 疆域》
第一课时
教师姓名：
课题： 第一章 从世界看中国
第一节 疆域（第一课时）
"海陆资料 课标内容
1. 运用地图说出我国的地理位置及其特点。
" 课标分解
" 学情分析
学生通过七年级的学习，已经对学习地理具备了一定的基础知识和方法，并且已具备基本的
读图用图能力，初步掌握了区域地理的学习方法。但是，再利用资料和图表分析问题和解决问题的能力、图形转化能力、抽象思维、概括归纳能力方面还比较薄弱因此在这些方面需要加强。
" 教材分析
了解并认识我国的疆域是学习我国自然地理环境和人文地理环境的基础，也是增强学生的国土意识、加强爱国主义教育的重要内容。本节教材从“优越的地理位置”入手，让学生通过读图比较认识我国地理位置的优越性；从我国领土的四个端点、领土面积、邻国、临海、疆界线等方面让学生意识到我国既是陆地大国，也是海洋大国，是个海陆兼备的国家。通过活动题，认识我国辽阔的疆域及其优越性，增强学生的国土意识，培养学生的爱国主义精神。
" 学习目标
1. 通过读图、描图、画图，说出我国的地理位置及特点。
2. 利用图文资料通过对比分析我国地理位置的优越性，培养爱国主义情感。
3. 运用图文资料从我国陆地领土面积、陆上国界线、大陆海岸线、邻国、临海、我国领海和管辖海域面积，我国所跨经纬度及东西、南北距离说明我国疆域辽阔，认识我国既是陆地大国，
又是海洋大国，让学生增强国土意识，进一步增强爱国情感。
4. 通过读图、识图认识并记住我国的 14 个邻国、6 个隔海相望的国家和濒临的海洋。
" 学习重点
1. 我国的地理位置及特点。
2. 我国领土的面积辽阔的疆域及邻国和濒临的海洋。
" 学习难点
我国地理位置的优越性及辽阔的疆域产生的影响和优势。
" 教学过程
教学环节一： 创设情境，导入新课
播放视频：《外交部长王毅谈南海仲裁案》课件展示：中国疆域图
过渡语：这就是南海，散布在海洋中的南海诸岛自古以来就是中国的领土，根本无需仲裁。今天让我们一起走进中国的疆域，认识我国优越的地理位置和辽阔的国土。（展示课题）
教学环节二： 认识我国优越的地理位置
方法指导：认识一个国家的位置，主要从哪几个方面入手呢？（课件展示：半球位置、海陆
位置、纬度位置）。
活动 1：描一描、填一填，归纳我国地理位置。
学案（一、优越的地理位置第 1 题），在图中描画出赤道、北回归线、北极圈，填注：亚欧大
陆、太平洋。（力求独立完成）
利用课件检查学生自主学习情况。
过渡语：读图可知，我国是个海陆兼备的国家。其位置有什么优越性呢？ 活动 2：合作交流——比较分析我国海陆位置的优越性。
请对比蒙古、日本，结合学案中资料包一进行比较分析。附：资料包一：（包括资料 1——3）
资料 1： 中国“一带一路”经济带
（提示：从交通、对外贸易、合作交流等方面考虑）
截至2016年6 月，中国同20个国家签署了产能合作协议，同¡°一带一路¡±沿线17 个 国 家 共 同 建 设 了 46 个 境 外 合作区。2015年，中国同¡°一带一路¡±参与国双边贸易额突破1万亿美元，占中国外贸总额的25%，中国企业对¡°一带一路¡± 沿线49个国家的直接投资额近150亿美元。
¡°一带一路¡±让中国全方位开放的进程与世界发展需求紧密结合，给中国与沿线国家合作共赢创造更多机遇，让中国与沿线国家走上更加繁荣发展的大道。
资料 2 中国的海洋资源分布图
海洋有什么好处呢？
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