《美丽的贵州》说课稿
息烽县永靖小学：郑元芳
一、说教材
《美丽的贵州》是人教版四年级下册《品德与社会》第五单元的第一课。。全面展示了贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域；家乡的美丽的风景名胜。通过对本课的学习，让学生走进贵州，领略家乡的美丽的风景名胜。它渗透着想念家乡、热爱家乡等多层面的教育理念。
基于对教材的理解和分析，我将本节课教学目标定位于：
1、知识与能力目标：了解贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域；领略家乡的美丽的风景名胜。
2、行为与习惯目标：能为家乡做点事，培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
3、情感态度目标：通过对贵州的认识，知道贵州是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。
4、过程与方法目标：通过“说一说、填一填”，活动一、活动二、活动三、活动四等丰富的教学活动，引导孩子学生走进贵州，领略家乡的美丽的风景名胜，树立学生热爱家乡、建设家乡信念。
三、说教学重难点
重点：了解贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域；领略家乡的美丽的风景名胜。
难点：了解贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域、家乡的著名景点。
四、说教法和学法
《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。本节课我从孩子的生活实际出发，力求寻教材与生活的链接点切入教学，充分利用多媒体教学将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给孩子，指导他
们沿着观察-实践-感知的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。
五、说教学过程
本节课我从学科特点和孩子的认知现状出发，拟定了以下教学框架：
（一）、谈话导入，激发动机。
（二）、识看地图，了解贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域；领略家乡的美丽的风景名胜
1、活动一“谈贵州 话贵州”了解贵州概况
展示给学生一张中国地图，提问：“你从地图上我们的家乡贵州吗？”复习引导孩子们从整体感知祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。接着引导认知方向图标，引导他们正确感知各个方位。再查看地图，尝试一祖国的东西南北分别是哪里？在这个基础上让学生来寻自己的家乡。
2、相互交流贵州各种资料（包括书上的图片），“谈贵州 话贵州”了解贵州概况。
3、活动二“贵州邻居大家谈”。出示中国地图、认识贵州周边有5个邻居，东边是 、 南边是 、 西边是 、 北边是 。
4、活动三“贵州地级行政单位大家谈”。贵州有中国风景名胜图片9个地级行政单位，其中 个地级市（分别是 市、
市、 市、 市）， 个地区（分别是 地区、 地区）， 个少数民族自治州（分别是 自治州、
自治州、 自治州）。
5、活动四“贵州风景名胜区大家谈”
（1）、黄果树瀑布：
（2）、梵净山：
（3）、织金洞：
（4）、红枫湖：
（5）、马岭河在峡谷：
6、拓展
课下搜集有关家乡的图片、文字资料，编成《家乡博览》
以上的教学活动，不论合作交流、观察体验都仅仅围绕主题目标、培养学生的创新精神和实践能力展开的一系列活动。让学生真正体会到“回归自然，回归生活”。然后老师紧密结合教材，联系学生的生活实际，这样使学生、教材、教者融为一体。教与学的情感进一步得到升华。
通过今天这节课的学习，学生可以从多方面、多角度的说出自己的收获，把对“美丽的贵州”的了解说出来，使主题目标得到了深化，不同层次的学生也都得到不同程度属于自己的知识和能力。
发布评论