大班科学有趣的多米诺骨牌教案【含教学反思】
1. 教学背景
•年龄段：大班幼儿（4-5岁）
•课程主题：科学实验
•教学目标：通过多米诺骨牌实验，引导幼儿探究物理原理，如引力、动力、速度等。
2. 教学准备
•多米诺骨牌
•遮挡板或屏风
•小车或小球
•圆珠笔或规线器
•粉笔或白板笔
•计时器
3. 教学过程
3.1 导入
通过提问来调查孩子们对物理学的现有知识：
•你们知道什么是引力吗？
•你们知道什么会影响物体的运动吗？
•你们知道速度和力量之间的关系吗？
3.2 实验
3.2.1 规划路线
教师可以在白板上或纸上设计一个多米诺骨牌的路线图。多米诺骨牌需要被放在同一水平面上，并且有一些规矩必须遵守：
•每一块骨牌的距离需相同。
•骨牌间需要留有一定的间隙以确保它们之间没有接触点。
教师可以通过这些规矩来介绍骨牌的重要元素，例如间隙和距离等。
3.2.2 进行实验
教师可以用小车或小球代替多米诺骨牌来进行实验。首先，老师可以在屏幕上放置第一块多米诺骨牌并拍照展示给孩子们看。接着，教师可以选出一个孩子来，让他/她用一个圆珠笔或规线器测量两块骨牌间的距离，让他/她在纸上记录下来以便后面的实验。
然后，老师可以让每个孩子都轮流观察到多米诺骨牌相互关联的模型。然后，教师可以将遮挡板或屏风放在多米诺骨牌的距离之间，这样孩子们可以更好地看到多米诺骨牌之间的动态关系，并更好地了解多米诺骨牌之间的间隔。
接下来，老师可以让每个孩子都轮流观察多米诺骨牌相互关联的模型，并在完成后向班级分享。
3.2.3 参考实验
正在进行中的实验视频：
3.3 总结和讨论
教师可以与学生们分享实验结果，加强对物理原理的理解和记忆，以总结课程主要内容并提出问题，启发学生的思维，如：能否不用多米诺骨牌制造这种相互关联的效果？孩子们可以给出答案并尝试实现。
4. 教学反思
这个实验带给孩子们很多有趣的经验和过程。不仅展现了多米诺骨牌的原理和效果，同时也增强了孩子们对学习科学的兴趣。但是，这种实验需要一定的技能和技巧，而这些技能和技巧需要教师进行事先的准备和演练。
另外，需要对每个孩子进行指导和对实验操作进行实时监控来确保其安全，防止骨牌被击落或者骨牌牢固性不够的情况。
总之，这个实验对于帮助幼儿更加深入、全面地了解物理原理和相关概念都有着重要的意义。