《厨师小山羊》教案
教学目标
各种形式的读，正确、流利、有感情地朗读课文。
习中积累一些词语，让孩子养成边读边积累的好习惯。
让孩子感受生活的乐趣，学习做生活的主人。知道只要用眼认真观察，用脑认真思考，用手亲自实践，就会成为生活的主人，就会让我们的生活更加丰富多彩的道理。教学重、难点
教学目标3、4。教学方法
以读为主，以演为辅，图文结合。看图理解课文内容，多种形式的读，小组形式的合作学习。教具准备1、卡片：随手一扬、随手一扔、随手一抛，津津有味，一扫而光狼吞虎咽2、挂图。
一、复习导入师：上节课我们初步学习了童话故事《厨师小山羊》
这篇课文写了哪些动物？你最喜欢谁？为什么？学生自由回答。
二、学习第七自然段
鼻胄∨笥衙亲杂伞笊地读读课文，想想你为什么喜欢厨
师小山羊。
鄙汇报。
师：小山羊怎样把柠檬、苦瓜、辣椒都变成好吃的呢？故事还得从头说起。我们先到菜园看看好吗？三、引导学习小猴、小刺猬、小山羊的行为。师引导学习小猴扔柠檬一段毙∨笥炎邢缚矗图上画了什么内容？
师：不错，通过看图就会知道发生了一件什么事。
毕感牡男∨笥言倏纯葱『锏谋砬椋它在想些什么呀？能把小猴在树林做了什么、心里是怎么想的连起来说说就更棒了。
师：哦，原来是这么回事。能读好小猴的话，体会体会它的心情吗？
笨渭出示：“哎，酸死了！”谁能读出柠檬的酸味？边读边做出表情，动作？
抽生读龇肿槎俩銎攵粒ê用牵让我们一起来读出柠檬的酸味。）
．出示全段。
师：孩子们自己去读读这段话，体会体会小猴当时的心情。把不懂的词语画下来。
学厨师薄八媸忠谎铩笔鞘裁匆馑迹
孩子们做做“扬”的动作。
小猴是怎样扬的？
随手是什么意思？
谁来做做随手一扔的动作？
从“随手”你体会到什么？
生：小猴不动脑筋就把苦瓜随手一扬了……
师：体会得真好！谁能读好这段话？
背樯读黾由隙作美美地齐读。师：这真是一只不爱动脑筋的小猴呀！还有没有像这样不动脑筋的动物？让我们一起到菜园和草丛中去看一看吧！、学生自主学习小刺猬扔苦瓜出示第二幅图：
小朋友们，图上画了什么内容？请小朋友们自由说说。
能像刚才那样抓住小动物的表情把它们心里面想的都讲出来吗？
笔Γ汉用悄芏梁谜舛位奥穑
请孩子们试着自己读读这段话。
孩子们，咱们站起来运动运动，让咱们加上动作美美地读读这段话）3从小刺猬“随手一扔”你体会到了什么？、学生自主学习小兔抛辣椒。1、出示第三幅图：
小朋友们，图上画了什么内容？请小朋友们自由说说。
能像刚才那样抓住小动物的表情把它们心里面想的都
讲出来吗？
笔Γ汉用悄芏梁谜舛位奥穑
请孩子们试着自己读读这段话。
孩子们，咱们站起来运动运动，让咱们加上动作美美地读读这段话）3从小兔“随手一扔”你体会到了什么？
五、议一议三种动物的行为
笔Γ憾亮诵『镒印〈题、小白兔的故事，你觉得它们在面对事情时有什么相同的表现呢？
师小结：难怪它们会随手一扬、随手一扔、随手一抛，原来它们面对柠檬、苦瓜、辣椒的时候根本没有动脑筋。
出示：随手一扬、随手一扔、随手一抛。
师：孩子们一齐读读这几个词语吧。
过渡：在小猴子、小刺猬、小白兔看来难吃的柠檬、苦瓜、辣椒，我们的厨师小山羊又是怎么做的呢？六、引导出小山羊是怎么做的引导学习厨师小山羊做柠檬茶的一段。1请孩子们自己读读想想：小山头是怎样把柠檬做成柠檬茶的？2、生汇报。3、自己读读，在动词下面标出小三角形。
4、加上动作再读一读这句话。有什么不懂的词语可以画下来。“别有风味”真不愧是爱动脑筋的厨师小山羊过渡：咱们的厨师小山羊还做了什么好吃的呢？引导学习厨师小山羊做苦瓜丝一段
鼻牒用亲约憾炼料胂耄盒∩窖蚴窃跹把苦瓜做成菜
的？
鄙汇报。
师：自己读读，在动词下面标出小三角形。“摘、切、放、炒”。能做一下这几个词的动作吗？
奔由隙作读这一部分。
蔽什么要将苦瓜丝放在热水里泡一泡？
师：看来做一道好吃的菜，并不是一件容易的事，还得动脑筋、想办法。不过功夫不负有心人，小山羊做的苦瓜丝好吃吗？让我们把苦瓜丝读得香喷喷的！
弊约菏宰哦俩龀槎俩銎攵痢１叨帘甙涯悴欢的词语画下来？说得好，“狼吞虎咽”“一扫而光”
师：能做个动作让老师明白什么是“狼吞虎咽”吗？
谁能用语言来说说什么是“狼吞虎咽”？
从同学们的动作和语言描述中我明白了“狼吞虎咽”的意思。师小结：厨师小山羊把苦的变成好吃的了！从哪两个词语能看出来？
真不愧是爱动脑筋的厨师小山羊
过渡：咱们的厨师小山羊还做了什么好吃的呢？
学习做麻辣豆腐这段
小组齐读。
议一议：小山羊还做了什么？味道怎么样？
小组内再美美地齐读。
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