招贴人教版七年级下册美
术重点
第一单元美术是创造性劳动
第一课源于生活高于生活
1 美术作品来源于（生活），是社会生活在美术家头脑中反映的产物。现实生活为美术创作提供了不竭的源泉，但美术作品不是机械地反映生活，而是经过画家的（提炼、加工），能动地反映生活，因而美术作品又（高于生活），并充实丰富了生活的内涵。
2所谓“因材施艺”，就是（充分利用和发挥物质材料自然属性的特质，进行巧妙的加工和制作，出现宛如天成般的独特艺术效果）。
3 《格尔尼卡》作者是（西班牙的毕加索）。作者运用（阴冷的彩，夸张、变形）以及（象征）的手法，表现出法西斯暴行所制造的血腥景象，刻画了无辜平民所遭受的灾难、死亡和痛苦，达到了震撼人心的艺术效果。
4 血衣（油画素描稿现代）王式廓格尔尼卡（壁画西班牙）毕加索
向往（木雕现代）张德华伏虎（霍去病墓石雕西汉）
竹节毛驴（竹雕现代）胡振昆三猴（黏土捏塑现代）张希和
翠玉白菜（玉雕清）
第二课营造艺术的情趣和意境
1在美术创作中能否营造健康而又高雅的（情趣和意境），是美术作品具有艺术感染力的重要条件之一。
2 美术家表现某种形象或景，如果把自己的思想感情融合进去，就会创造出一种包含着自己情思的艺术境界，那就是（意境）。也就是说，意境是（“情”和“景”）相结合的结果，它具有引人入胜、耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美术家所孜孜以求的艺术境界。
3 四羊图（中国画南宋）陈居中春牧图（中国画现代）李可染
蒲公英（版画现代）吴凡青蛙（中国画现代）齐白石
散昂蒂布的夜渔（油画西班牙）毕加索
寒江独钓图（中国画南宋）马远
李白诗意图（中国画山水册页之一清）石涛
散步（油画法籍俄裔）夏加尔
杂画册之一（中国画清）虚谷斑猫（版画现代）雅克
秋天的田野（版画乌克兰）里特维年科
“一家人”椅（现代家具设计德国）
单元评价
选择
1 美术作品是如何选材和艺术加工的(      )
A 深入生活
B 主观表现
C 凭空想象
D 因材施艺
2 情趣盎然的美术作品离不开（）
A 生活情趣
B 情景交融
C 高雅品位
D 精湛技艺
第二单元春天的畅想
第一课彩的魅力
1 三原：理论上绘画中用其他颜无法混合出的颜，但三种颜按一定比例能混合出其他颜，它包括（红、蓝、黄）。
2 彩三要素：（相、明度、纯度）。
相：指不同的（“相貌”）。
明度：指的（明暗、深浅）程度。
纯度：指的（饱和度）。
3 对比：（环中180度正对的颜，互为对比）。
类似：（环中30——90度范围内的颜，互为类似）。
4 调：(彩总倾向)，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。
5《白的果园》（油画荷兰）凡高
第二课春天的畅想
1 淡彩写生方法：
（认真观察，明确近景、中景、远景的基本关系，突出主题景物。同时，思考该对哪些影响画面表现的细节进行取舍。用铅笔或钢笔等工具，画出景物的大体轮廓和基本明暗关系，然后渲染上薄而透明的水彩。注意用不宜过于复杂多样，且要掌握好水分，要体现出淡彩画线条简练、形体自然、彩明快
、湿润淡雅的特点）。
2 梅石溪凫图（中国画南宋）马远春如线（中国画现代）吴冠中
初春（油画现代俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明
桥之春（版画现代）邬继德初春的阳光（水彩现代）赵云龙
春风（雕塑现代）张德峰桃花谷（油画现代）王克举
第三单元富有活力的运动会
第一课凝练的视觉符号
1 （标志），是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有认识、象征和审美等功能。
2 标志的设计要素：（构思、构图、彩）。
构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。
构图——凝练、美观、适形。
彩——单纯、强烈、醒目。
3 标志的表现形式：（具象、意象、抽象）。
4 标志的形式组合：（图形组合、文字组合、图文组合）。
第二课亲切的使者
1 （“吉祥物”）一词，指能带来吉祥、好运的人或物。它是一种国家文化的象征，从各个层面反映了历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景，传递了不同国家、民族的世界观、价值观，并在体育、政治、经济文化多个领域的传播中扮演着重要角。
第三课喜悦与收获
1优秀的标志设计应具有的特点（）
A 表意准确
B 内容繁杂
C 易于记忆
D 简洁凝练
2 列举自己喜欢的作品，阐述每件作品设计的理念。