原定教学目标：
1、认识11个生字，认识两个偏旁“虫、目”，会写“几 用”等生字。
2、借助汉语拼音正确、流利、有感情地地朗读课文，背诵课文。
3、在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。
修改后的教学目标：
（一）知识与能力
1、认识11个生字以及“虫、目”这2个偏旁，正确书写“几、用、鱼”3个字。
2、调动多种感官知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点，并了解还有哪些冬眠的动物。
3、学会正确、流利、有感情地朗读课文，在尽情地朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦；通过
“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”；通过“查阅资料、讨论”等方法了解更多动物冬眠的情况。
（二）过程与方法
1、借助拼音自学课文，和同学合作，动脑筋想办法自主识记生字，以便掌握更多的识字方法。
2、以读为主，选择自己喜欢的朗读方式读课文，进行个性化读背课文，借助课文插图，图文结合感悟内容，并加以巩固。
3、过当小画家画画，思维力和想象力得到了培养。
4、过查阅资料，搜集信息的能力得到了培养。
（三）情感、态度与价值观
1、在雪的世界里感知生活，亲近了大自然，有了对大自然的热爱之情以及一定的审美能力。
冬眠的动物有哪些
2、从内心喜欢这种朗朗上口的文学作品，积累了语言。
修改理由：
1、新课标提出小学语文教学目标的设计要体现出三维目标，即知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观。修改后的教学目标符合了上述三维目标。
2、用灵活的方法调动学生的多种感官，把“认识”改为“知道”小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点，更符合学生的认知规律。
3、过看插图读课文、当小画家画小动物的爪（蹄）激发学生的兴趣。知道还有哪些冬眠的动物拓宽了学生的认知面，对大自然的热爱之情得到了进一步提高。
4、尊重低年级学生的主体地位和情感体验，有的放矢，在读书中感受语言的特点，体验阅读的乐趣。