Wakeup!冬眠的动物醒来啦！
设计思路：这几天，我们正进行着相关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就特别喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（能够自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了很多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了相关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿认识更多的相关冬眠的动物。活动目标：1、经过游戏，认识哪些动物是冬眠的。2、试一试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、说说近来我们忙着做件什么事情？（搜寻哪些是冬眠的小动物）说说你到的冬眠的小动物有哪些？二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物可否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）三、游戏《Wakeup!冬眠的动物醒来啦！》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些相关春天的话，尔后把冬眠
的小动物拉出来。2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，很多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wakeup！Wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。尔后再去把其余冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些相关春天的话。
设计思路：这几天，我们正进行着相关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就特别喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（能够自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了很多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了相关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿认识更多的相关冬眠的动物。活动目标：1、经过游戏，认识哪些动物是冬眠的。2、试一试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、
春天歌曲活动过程：一、说说近来我们忙着做件什么事情？（搜寻哪些是冬眠的小动物）说说你到的冬眠的小动物有哪些？二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物可否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）三、游戏《Wakeup!冬眠的动物醒来啦！》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些相关春天的话，尔后把冬眠的小动物拉出来。2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，很多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wakeup！Wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。尔后再去把其余冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些相关春天的话。
冬眠的动物有哪些设计思路：这几天，我们正进行着相关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就特别喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（能够自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼
问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了很多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了相关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿认识更多的相关冬眠的动物。活动目标：1、经过游戏，认识哪些动物是冬眠的。2、试一试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、说说近来我们忙着做件什么事情？（搜寻哪些是冬眠的小动物）说说你到的冬眠的小动物有哪些？二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物可否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）三、游戏《Wakeup!冬眠的动物醒来啦！》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些相关春天的话，尔后把冬眠的小动物拉出来。2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，很多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wakeup！Wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。尔后再去把其余冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些相关春天的话。
设计思路：这几天，我们正进行着相关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就特别喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（能够自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了很多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了相关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿认识更多的相关冬眠的动物。活动目标：1、经过游戏，认识哪些动物是冬眠的。2、试一试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、说说近来我们忙着做件什么事情？（搜寻哪些是冬眠的小动物）说说你到的冬眠的小动物有哪些？二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物可否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）三、游戏《Wakeup!冬眠的动物醒来啦！》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些相关春天的话，尔后把冬眠的小动物拉出来。2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小