《小动物们如何过冬》教案（通用9篇）
《小动物们如何过冬》教案 篇1
活动目标：
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并叙述选择的理由。
3、激发幼儿探究动物生活的爱好。
4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查答案，感受探究的乐趣。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备：
小动物图片若干、课件。
［活动过程］
1、激发幼儿爱好,谈话猜谜语导入课题。
老师今日带来一个谜语请小伴侣们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听认真了:
小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)现在是什么季节?你感觉怎样?(冬天，天气寒冷)看一看，冬天人们是怎样过冬的?(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等)
2、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?
⑴幼儿依据日常观看进行自由回答，老师不予评论。
师：刚才小伴侣说了许多动物过冬的方法，那么毕竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?
⑵幼儿 查看图片：
提问 争论：
A：图片上有哪些小动物；
B：这些小动物是如何过冬的。
老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：
1、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，由于他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。
2、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；
3、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，由于冬天出去食会 非常寒冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬。
4、大雁和候鸟是南飞过冬，由于冬天的时候南方比较温和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有许多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
C：你还知道其它动物是怎样过冬的?
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的熟悉观看动物过冬课件，提问：
冬眠过冬的有哪些动物?
换上厚厚毛过冬的有哪些动物?
贮食过冬的有哪些动物?
南飞过冬的动物有哪些?
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式动物们为什么会有各自不同的过冬方法?(爱护自己生存，适应季节的变化)假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?(冻死、饿死)动物是我们人类的好伴侣，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物制造良好的生存环境。
活动反思：
科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的
环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。
《小动物们如何过冬》教案 篇2
活动目标
1、激发幼儿宠爱小动物，爱护小动物的情感。
2、让幼儿感受美的旋律，进展幼儿自由表演的力量。
3、初步了解小动物的过冬方式。
重点难点
重点是激发幼儿爱护小动物的情感，进展幼儿自由表演的力量。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。
活动预备
1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》，让幼儿了解小动物的过冬方法。
2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观看、嬉戏。
3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。
4、小动物过冬的影像资料。
活动过程
1、激发幼儿爱好，谈话导入课题。
今日的天气真冷啊，冬天来到了，小伴侣穿上了什么衣服？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好方法来过冬呢？
2、科学教育动物是如何过冬的
谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？
⑴幼儿依据日常观看进行自由回答，老师不予评论。
师：刚才小伴侣说了许多动物过冬的方法，那么毕竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。
⑵幼儿观看录像：
提问争论：A录像上有哪些小动物；B这些小动物是如何过冬的。
幼儿依据录像内容进行回答，老师依据幼儿回答内容，出示相应的图片。
3、请幼儿观赏歌曲《小动物怎样过冬》。
（1）老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？认真听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？
（2）幼儿观赏歌曲。
冬眠的动物有哪些 提问：歌曲里唱了谁？是怎样唱的？情愿和老师一起演唱吗？
4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲美丽的旋律。
教学反思
《小动物过冬》是一篇童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商议 过冬的事。课文生动地介绍了它们不同的过冬方式，小燕子要避开寒冷到暖和的南方去，小青蛙预备吃饱之后钻到泥土里是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。
在教学课文时，我不光进行阅读教学，还让同学学会书面表达。而我认为“说”则是同学在“读”与“写”之间的一个桥梁一个纽带,也是写话的起点，是对同学写话的初步训练。要培育同学说话的力量，使同学乐说、善说，真正做到“能说会道”，就必需在教学过程中，运用各种途径指导同学进行有意识、有方案的说话训练。在其次自然段里我让同学进行了“商议 ”一词的造句训练，从课文到课外这样一个训练过程，有意识让同学把握语言，运用语言，这样也加深了同学对这一个词语的理解。
在教学本课一些生字时，我借助它们的形近字来让同学识记。比如“哥、可”、“第、弟”等，让同学想方法来把它们区分清晰并加以组词。通过认真观看，同学谈论纷纷，方法许多，说
得很形象，把要学的生字都记牢了。这个教学环节，我觉得既调动了同学学习的乐观性，主动化难为易，又能使更多的同学做了学习的仆人。
《小动物们如何过冬》教案 篇3
活动目标
萌发关怀爱惜小动物的情感
了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的熟悉
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