Unit 4 Mother’s Day
文化和语言注释
1.本单元的话题是节日,学习有关母亲节的习俗,对学生进行感恩教育。语法内容涉及一般将来时、现在进行时、感叹句、人称代词的宾格和能带直接和间接宾语的动词give等。语音学习部分内容为sh,ch,tch,th的读音规则总复习。
2.每年5月的第二个星期日是母亲节(Mother’s Day),这是一个感谢母亲的节日。现代的母亲节起源于美国。20世纪末,随着中国与国际的日益接轨,母亲节这一节日在各地日益推广开来,越来越多的人开始接受母亲节概念。在这一天,中国人和全世界其他国家的人们一道,以各种各样的方式表达对母亲养育之恩的感谢。
这一天,人们总要想方设法让母亲愉快地度过节日,感谢和补偿她们一年的辛勤劳动。最普通的方式是向母亲赠送母亲节贺卡和礼物。节日里,每个母亲都会满怀喜悦的心情,接受孩子和丈夫赠送的康乃馨、玫瑰花、糖果、书和纪念品等。但最珍贵、最优厚的礼物还是把她们从日常的家务劳动中解放出来,让她们轻松地休息一整天。
这一天,许多家庭都由丈夫和孩子把全部家务活包揽下来,母亲不必做饭,不必洗盘刷碗,也不必洗衣服。国外不少家庭还有侍候母亲在床上吃早饭的惯例。人们在这一天除了孝敬自己的母亲之外,还会以慈善募捐、志愿服务的方式向更多的母亲回报亲情。
3.—What’s the date today,Ben?(今天是几月几号?)
—It’s May 8th.(今天是5月8号。)
教学中注意复习What day is today? (今天星期几?)和What’s the date today?(今天是几月几号?)的不同之处,同时复习表达日期中的序数词。
4.I’ll give her a card,and say,“Happy Mother’s Day!”(我将给她一张贺卡,并对她说:“母亲节快乐!”)
(1)give her a card也可以表达为:give a card to her。在教学中注意代词宾格的使用,例如:
Please give her/him/them some pencils.(请给她/他/他们一些铅笔。)
(2)复习和…say,“Happy Mother’s Day!” 类似的表达法,如:
say hello to … (向……问好)
say sorry to … (向……道歉)
say Happy New Year to …(祝……新年快乐)
say Happy Teachers’ Day to …(祝……教师节快乐)
5. I’ll give her a big kiss,and say,“I love you!”(我会给她一个吻,并对她说:“我爱你!”)
6. Let’s give her a surprise.(让我们给她一个惊喜吧。)
surprise作名词使用的时候,有“惊喜,惊奇,吃惊,意外”的意思。如:
Betty got a cat for her birthday. It was a surprise to her.(贝蒂得到了一只猫作为生日礼物,这是她没有料想到的。)
7.What kind of surprise?(什么样的惊喜?)
(1)kind是个多义词,作为形容词有“亲切的,和蔼的”含义,在本套教材五年级上册第2单元的A部分(第9页)学过这种用法。
杨明的爸爸:She is a nice teacher.(她是一位好老师。)
杨明:Yes. She is very kind.(是的,她非常和蔼可亲。)
(2)在本课kind是名词,意思是“种,类”,例如:
I like this kind of tea.(我喜欢这种茶。)
What kind of books do you like to read?(你喜欢读哪一类的书?)
8.It’s the second Sunday of May. It’s Mother’s Day.(这是五月份的第二个星期天,是母亲节。)
类似表达法的例子如下:
The first month of the year is January.(每年的第一个月份是一月。)
9.Mom,come and see our bedrooms.(妈妈,来看看我们的卧室。)
10.Wow!Sally’s room is so clean.(哇!萨莉的房间这么干净。)
so是“这么,那么”的意思,放在形容词或副词的前面,表示“到这种程度” 的意思。在本套教材三年级下册第25页第4单元学过这个句子:Wow,so many clocks!(哇,这么多钟!)再如:
The flowers are so beautiful.(那些花如此美丽。)
He runs so fast.(他跑得那么快。)
11. We got up early and did the cleaning.(我们一大早就起床做卫生。)
do the cleaning是固定词组,意思是“做清洁工作,打扫卫生”的意思,要根据具体情况采用do的不同时态。本课指萨莉弟三人一大早就起床打扫卫生,属已经发生的事情,所以要用一般过去时。又如:
My mother does the cleaning every day.(我母亲每天都做卫生。)
We will do the cleaning tomorrow.(我们明天做卫生。)
12.What a surprise! My kids can do housework now.(多么惊奇!现在我的孩子们会做家务了。)
What a surprise!是由What 引导的感叹句,是本课要学习的重点句型,可以结合第26页的看图说话栏目中的例句进行教学。What修饰名词或名词短语,有以下两种形式:
(1)What + a/an +形容词+单数可数名词 +主语+谓语!(主语和谓语部分可以省略)
几月几号是母亲节What an interesting book (it is)! (多么有趣的一本书!)
What a beautiful park (it is)!(多么漂亮的公园!)
What a nice dog!(多好的一只狗!)
What a fine day!(多好的天气!)
(2)What + 形容词 + 可数名词复数或不可数名词 + 主语 + 谓语! (主语和谓语部分可以省略)
What beautiful flowers (they are)!(多漂亮的花!)
What nice music!(多么动听的音乐!)
13.They usually give flowers,cards or candy to their mothers.(他们通常送给他们的母亲鲜花、贺卡或糖果。)
上述句子也可以改成:
They usually give their mothers flowers,cards or candy.
14.课本第28页的韵律诗及其译文如下:
My Gifts
Mother, mother,
Here are my gifts:
A loving hug,
And a big kiss.
You always love me,
Even when I’m bad.
You always love me,
And never leave me sad.
我的礼物
妈妈,妈妈,
这是我的礼物:
一个深情的拥抱,
和一个亲吻。
你一直疼我,
连我表现不好时
你也一直疼我,
从不让我伤心。
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