科教热点
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—以苏州大学纳米材料与技术专业为例
杨阳王穗东
（苏州大学纳米科学技术学院江苏•苏州215123）
摘要纳米材料与技术专业立足江苏，辐射全国，势力为国家战略性新兴产业及相关领域输送学术创新人才和应用创新人才，将专业建设水平做到江苏顶尖、国内一流、国际知名.美国ABET作为美国高等工程技术教育最具影响力的认证机构，是目前国际上公认的最具权威性和普遍性的认证体系，该机构建立的高等工程技术教育认证制度对保障美国高等工程技术教育质量、促进技术师国际互认和专业学位发展起着重要作用.
关键词ABET认证一流本科专业建设纳米材料与技术
中图分类号：G642文献标识码:A DOI:10.16400/jki.kjdkx.2019.05.003 ABET Accreditation and First-Class Undergraduate Program Construction
------Taking Nano Materials and Engineering Program as an Example
YANG Yang,WANG Suidong
(College of Nano Science&Technology,Soochow University,Suzhou,Jiangsu215123) Abstract Nanomaterials and Engineering program is an undergraduate major of national strategic emerging industries.As a key field of"cultivating new development momentum and acquiring new competitive advantages in the future",national strategic emerging industries play a significant leading role in the overall and long-term development of China's economy and society.Nanomaterials and engineering is based in Jiangsu,radiating the whole country,and striving to provide academic and applied innovative talents for the national strategic emerging industries and related fields,so as to achieve the top level of professional construction in Jiangsu,first-class at home and internationally renowned.As the most influential accreditation institution of American higher engineering education,ABET's authority of professional accreditation has been recognized by the United States Department of Education and the American Higher Education Accreditation Committee.The certification system ofhigher engineering tec
hnology education established by the institute plays an important role in ensuring the quality ofHigher Engineering Technology Education in the United States and promoting the international recognition of technical professional degrees and technicians.
Keywords ABET accreditation;first-Class Undergraduate Program;Nano Materials&Engineering
1ABET认证
ABET（Accreditation Board for Engineering and Technology）
是美国著名的学科认证组织，其认证过美国超过400所高校，是国际上公认的最具权威性和普遍性的认证机构，获得广泛的
国际承认。ABET认证标准、规范和程序在全球认证机构中具有引领和示范作用，目前国内仅有清华大学、华东理工大学等
一流大学有关专业通过认证。ABET为世界各国的高校提供专业认证，促进教育质量提升与创新，对世界各国的教育发展
和提升给予咨询和帮助，为ABET认证单位与公众就教育活动和成就提供沟通服务，为ABET认证单位就
教育环境和未来需求变化提供趋势预测和应对策略以及管理ABET的运作和资源以使其经济有效地运行。
2纳米材料与技术一流本科专业建设
2.1专业建设的关键问题
2.1.1人才培养方案
人才培养是专业建设的核心任务，也是衡量专业建设水平
的重要指标。苏州大学纳米材料与技术专业自获批之日起，结合ABET认证标准，根据专业特、目标与定位，以培养多学科交叉创新人才为目标，突出以学生为本，充分尊重学生的兴趣
与特长，坚持强化学科基础、鼓励学科交叉、实现国际融合的原
则，构建了有特的人才培养方案。但由于专业获批时间短,
建设期较短，同时培养方案中包括了较多的学术英语课程，且
分设三个课程方向，不同课程方向既有差别又相互交织，所以
本专业的人才培养方案还需要进一步的优化与完善。
2.1.2国际化办学水平
纳米科技领域的创新性和国际前沿性决定了对于纳米专
业人才的培养必须实现国际化。国际化人才的培养有赖于丰
富的国际化教育资源，而局限于本校、本地的教育资源显然难
以满足日益增长的国际化创新人才的培养需求。目前，纳米
材料与技术专业已经打造了一系列多方协同的国际资源融合
平台，包括获批“2011”计划苏州纳米科技协同创新中心、创建国际联合实验室、创建英语语言中心、专业课实行全英文教学
等，但对于如何拓展学生的国际化视野仍显不足，未来将进一
步加强。
62019年/第15期/5刀（下）
科教热点Science and Education Hotspots
2.1.3教学质量工程
纳米材料与技术专业一直以ABET国际专业认证为专业建设的方向，专业通过研究ABET认证的要求和标准，目前正在积极申请ABET国际专业认证，未来还需大量工作提升专业建设整体水平。
2.2专业建设的举措
2.2.1优化人才培养方案
纳米材料与技术专业的人才培养方案要立足于专业的人才培养特(学分制、小班化、个性化、学科交叉化、国际化的灵活人才培养机制)，整合通识课程与专业课程结构体系，在分析国际一流大学纳米专业人才培养方案的基础上，发挥专业特和优势，制定出教科融合、学科融合、国际融合的人才培养方案。在制定培养方案过程中，主要遵循以下原则：
(1)推进全人教育：结合本专业的人才培养模式，积极推进通识教育，强化前期基础教育，优化后期专业教育，注重学科交叉，融合学科专业知识、实践技能教育和创新能力培养。
(2)坚持个性化培养：鼓励学生进行自主学习和主动学习，挖掘学生的个性潜质，在纳米材料科学与工程
、纳米医学、纳米器件技术三个课程方向中设置有利于学生个性化发展的课程模块，为学生的个性化发展提供机会。
(3)保持开放性和前沿性：培养方案的制定参照学科专业标准，构建规范和符合教学规律的知识、能力、素养培养架构与课程体系，并适应学科发展的要求，包括学科前沿知识，体现国际先进特，适度压缩专业必修课的比例，提高选修课的比重。
2.2.2提升国际化办学水平
(1)师资建设方面：教师队伍的国际化是高等教育国际化的核心，纳米材料与技术专业将根据相关文件政策引进优秀外籍师资，引进优质的国际化办学理念，进一步提高国际化人才培养的水平。同时，将积极鼓励本专业教师到国外名校进修、讲学，提高本专业教师的国际影响力。
(2)人才培养方面：加强英语课程建设，提高学生的学术英语水平。通过专业建设提升专业“软实力”，吸引外籍留学生。规范已有的国际联合培养学生项目的管理，同时拓展国际知名高校的联合培养项目，制定出相关的管理办法和多种选派学生的培养模式。
2.2.3教学质量工程建设
(1)推进专业认证：纳米材料与技术专业将严格按照ABET 国际工程教育专业认证标准推进专业建设，并
力争实现国际专业认证。
(2)教学方法和手段：在保证实现培养目标的前提下，突破以知识传授为中心的传统教学模式，探索以能力培养为主的教学模式，推广使用现代信息工具的教学方法，推进启发式教学，采用探究式、研究性教学等新的教学方法。
(3)积极申报国家级、省部级课程和教材建设项目。加强微课、慕课、网络进阶课、新生研讨课、全英文师范课等的建设工作。开启特课程的网站建设，逐步实现教学工作的线上线下互动。积极申报国家级与省部级教学教改项目，推动教学改革与教育研究。
2.2.4加强实习、实训与创业指导
(1)实习/实训I：借鉴国际知名大学的做法，纳米材料与技术专业目前设有一批校外重点实习基地，今后将重点加强实习实训基地建设，同时，将依托“苏州纳米科技协同创新中心”继续拓展校外实习/实训基地，此外，将增设优秀的青年教师为本科生进行分方向的实习/实训指导。
(2)创业指导：目前，纳米材料与技术专业聘请了数名纳米科技领域的高新技术企业负责人为本科生的“企业导师”，今后企业导师将加强对学生的创业指导，结合自己的创业经验为学生讲授国内外先进的创业理念；鼓励以导师的"大产业”带动创业学生的“小产业”，通过业务往来实现双赢。
(3)实验室建设：改善实验教学条件和环境，提高实验室整体建设水平。逐步加大相关学科实验室和研究项目等资源向学生开放的力度，针对学生特点，吸收学生参与学科前沿研究。积极与社会、行业以及企事业单位共建实习实训教学基地，推进学生赴企业与联合实验室参加前沿研发项目与毕业论文，增加大学生接触社会的机会。
3结语
ABET的一切活动都聚焦在质量上，通过认证来实现保障质量的宗旨。一流本科专业要建立完整的质量保障体系，就必须确保专业在认证的全过程和各个环节中都进行高质量的工
作。ABET的任务是为社会服务，纳米材料与技术专业通过ABET认证后确保毕业生为进入专业领域作好充分准备，在自己专长的领域成为合格的雇员，更好地为社会工作。
★基金项目：1.苏州大学高等教育教学改革研究课题教学管理专项，项目编号:5731506818
2.苏州大学高等教育教学改革研究课题一般项目，项目编号:5731502418
参考文献
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［2］葛孝亿，唐开福.社会组织参与教育评价的制度障碍及其突破［JL教育发展研%,2016(8):66-71.
［3］边新灿.新一轮高考改革对大学教育的形响［JL中国高等教育,2015(2):7-9.［4］来茂德.大学教育的十大关系［JL中国大学教学,2014(5):4-11.
［5］杨阳ABET认证中纳米专业学生学习成果导向机制的几点思考［J］.江苏科技信息,2018(16):58-60.苏州大学优势专业
2019年/第15期/5力(T)
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