幼儿园春游动物园活动方案（通用6篇）
为了确保活动有序地进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园春游动物园活动方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园春游动物园活动方案1
活动目标：
1、认识各种不同的动物，了解动物的明显特征及生活习性。
2、认识春天，感受春天的美。培养幼儿热爱大自然，热爱生活，关心周围的动物、植物。
活动地点：
成都动物园
活动时间：
20xx年3月23日
参加人：
全体幼儿、家长及老师
活动安排：
（一）活动前准备：
1、开班务会讨论安排活动流程和每个老师分工。
2、活动前一天下午开小型家长会，给家长通知本次春游的具体安排。
3、确定活动具体场地及费用。
4、对幼儿安全教育。
（二）活动费用明细：
包车费xx人、动物园团体票xx元人 餐费xx园 合计xx元 实收xx元/人
（ 三 ） 活动安排：
（1）早上幼儿及家长8：20点入园。
（2）8：50—9：00整理、上车出发。
（3）9：00—9：40车内活动。车上老师清点班级幼儿人数，交代活动的要求和注意事项，老师负责组织手指游戏和唱歌活动。
（4）9：40—到达清点人数、整理、根据指定路线图活动。参观活动中杨老师、婷婷老师老师在最前面带头，家长带领幼儿排队跟着老师走，赵老师和大杨老师在中间，徐老师走最后。
活动中老师有目的的组织孩子观察动物的特征，学会动物的分类，认识动物等，并与幼儿共同认识稀有动物和讨论动物的饮食和生活习性等。
（5）11：30—12：30 餐前活动、午餐时间。组织幼儿进行游戏并讨论《谁是最漂亮的小动
物》，组织家长带领幼儿解便洗手，进餐。徐老师和大杨老师负责清点人数。
（6）13：00— 14：00 餐后自由活动，交流、引导幼儿整理环境。杨老师组织幼儿进行环保教育，爱护环境进行垃圾分类放置等；幼儿交流讨论今天看到的印象最深的一件事情，最喜欢或最害怕的一个动物是谁，长什么样子。婷婷老师、赵老师老师负责看好幼儿，避免幼儿及家长擅自脱离体。征求幼儿意见是否参观剩下的动物馆。若幼儿疲倦了。老师负责组织游戏：丢手绢、大猫小猫等游戏。
（7）14：00—15：00 大杨老师、徐老师负责清点幼儿人数，杨老师、婷婷老师负责提醒幼儿整理、入厕。所有老师按最开始站位组织幼儿及家长上车返回。
（8）15：00— 家长接幼儿离园。活动结束。
（四）活动日人员安排：
班级活动指挥：杨小庆
班级安全责任人：杨小庆
班级活动摄影：赵晓书
班级活动安全员：牟婷
活动保健员：徐慧茹、杨燕
注意事项：
1、幼儿物品准备
（1）服装要求：着装以运动服、休闲装为主。
（2）为幼儿准备书包，内装一条垫背擦汗毛巾，一包湿纸巾和空水杯。活动场地会有老师提供饮用水。
（3）每位幼儿自备1个小塑料袋（用于活动中和用餐时所扔垃圾），引导幼儿环保意识，爱护环境。
2、老师准备
（1）幼儿园的汗巾，以防某个幼儿忘带汗巾。
（2）服装要求：着工装
（3）纸巾或手帕，为流鼻涕或上厕所的幼儿准备。
（4）务必要带上工作牌、报纸。
幼儿园春游动物园活动方案2
活动目标
1．在“逛逛动物园”的游戏情境中，初步感知和运用序数。
2．喜欢动物，并愿意表达自己的已有经验。
活动准备
PPT、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜，上面分别贴上数字1～4，颜和数字与幼儿的挂牌保持一致)。
活动过程
一、乘汽车永川野生动物园
(教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜和数字不同的挂牌，代表“车票”。)
师：看一看，停车场的汽车是怎么样的?(有四辆不同颜的汽车)
师：让我们根据车票的颜和数字，在不同颜的汽车上寻相应的座位。
(分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜和数字与“汽车”的颜、“座位”上的数字之间建立联系，这时教师可以通过PPT呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步感知序数的概念。)
师：开始检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里)
师：我们一起给汽车编序号吧。红的汽车是第1号车，那黄的是第几号车，第3号车是什么颜的……(通过不同的提问方式，帮助幼儿再次巩固关于序数的概念)
二．、逛逛动物园
师：我们一起开着汽车去逛动物园吧!(快速播放PPT，幼儿观察看到的动物)
师：你们看到了哪些动物，它们是第几个出现的。
(分析：教师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用PPT加以验证。)
师：(再次播放PPT)这次你们还看到了谁?它又是第几个出现的?
师：小汽车又要开了，这次会看到谁呢?这一排小鸡都一样吗?第几只小鸡和其他小鸡不一样?
(分析：教师通过PPT同时呈现许多动物，并让幼儿出不同的动物，这时教师不要急于否定幼儿，而是可以通过集体讨论来发现问题、解决问题。)
三、分组看动物
师：动物园里有很多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园(出示三个地方的图示牌)，请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。
师：现在变成几辆汽车了?你们的座位也发生变化了，现在你坐在这辆车的第几个座位呢?
(分析：分组之后，幼儿发现汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了变化，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小朋友开始数起，按照次序，数一数“我是第几个”。)
师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。
师：大家前后看看，还可以看看旁边的汽车，座位号是否都贴对了。
(分析：最后一个环节是让幼儿对前面已经形成的序数概念再次进行验证和运用，有的幼儿还是会出现错误，因此教师要多提供几套数字卡，同时教师可以让幼儿相互之间发现问题，或者让出错的幼儿自己再从头数一遍，数数自己是第几个。)
活动反思
为了增加活动的趣味性，我们将本次活动与主题活动“可爱的动物”联系起来，创设了幼儿在生活中非常熟悉的“逛逛动物园”的游戏情境，并设计了“乘汽车”“座位号”“分小组”等活动环节，让幼儿始终在游戏中初步感知序数的概念。
整个活动我们紧扣活动目标展开，让幼儿在“乘汽车座位”中感知序数，在“逛逛动物园”时理解序数，在“给汽车座位贴新座位号”时运用序数，整个活动过程循序渐进，逐步深入。
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